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台中的可欣復健科診所深知家長對於兒童健康成長的渴望和焦慮,因此這裡的早療計劃針對各種發展障礙和學習挑戰,提供一系列有針對性的治療方法。無論是動作協調、感官整合還是語言表達,我們的專業團隊都致力於幫助每一位兒童在他們最關鍵的發展階段獲得最佳的支持。
兒童早療是針對六歲以下兒童設計的服務和支援,旨在幫助有發展遲緩或特殊需要的兒童。這些服務可能包括物理治療、職業治療、語言治療和特殊教育等,早療計劃的核心理念是在兒童的關鍵發展階段提供適當的刺激和支持,以最大化他們的發展潛力。在治療程序中,專業人員會與家庭緊密合作,確保治療計劃符合兒童的個別需求,並在家庭的日常生活中易於實施,家長和照顧者在這一過程中扮演著關鍵角色,因為他們是兒童學習和發展的首要促進者。
語言治療在可欣復健科診所也是一項被台中家長們都高度評價的服務,我們的語言治療師們不僅有著豐富的臨床經驗,還具備了溫暖和耐心,這對於鼓勵兒童在治療過程中保持積極性至關重要,相信每一位兒童在我們這裡都能感受到被尊重和理解。
兒童發展評估範圍包括:粗大動作、精細動作、社交情緒、語言、智能。
常見動作發展遲緩徵兆:肌肉張力過高或過低;頭部控制不良;兩側手腳活動不對稱;平衡能力不佳;動作遲緩笨拙。
常見語言發展遲緩徵兆:嬰兒時期太安靜,或對較大的聲音缺乏反應;2歲仍無任何有意義的字彙出現;3歲仍無任何句子出現;3歲以後說話仍令人難以理解,構音不清,用語不當,答非所問;4歲以後構音仍有明顯錯誤;5歲以後句子結構仍有明顯錯誤,仍有口吃。
常見社交情緒發展遲緩徵兆:少於他人有互動反應(包括父母);社交行為與當時情境不配合;衝動,注意力不集中;遊戲方式怪異,單調,缺乏假想及角色扮演;自我概念差(包括身體部位,自我評價,自主行為,情緒控制等);社會適應行為弱(如環境規範,禮儀,角色學習,情緒表達等)
常見智能發展遲緩徵兆:臉部表情或眼神呆滯;對外界刺激少有反應或反應不正常;缺乏舉一反三之類化能力;缺乏符號意象化的能力;區分自身及別人較困難,沒有你、我、他的概念。
若家長發現家中孩童有以上發展遲緩的徵兆,歡迎至可欣復健科診所接受評估與治療。
當您在台中提到語言治療和早療服務,家長們自然會想到可欣,我們不只是提供治療,還建立了一個充滿愛和關懷的社群,讓家庭們在面對挑戰時不再感到孤單,讓我們一起見證您孩子的成長和進步。
兒童早療復健主治項目
注意力不足
注意力不足過動症(Attention deficit and hyperkinetic disorders, ADHD)在注意力不易集中、活動量過多、行為衝動等三方面出現問題。在現今社會中成為一種常見的兒童神經發展疾患,且盛行率逐年上升,然而這樣的盛行率很有可能被低估,研究顯示平均每個班級就有2-3位患者放任患者未治療,甚至更多。
根據《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM)第五版(DSM-5)的定義,注意力不足過動症的症狀需出現在至少兩個情境(社交、學校/工作、家庭)且超過六個月,並在12歲以前出現,其中這些症狀不得單獨出現於思覺失調症或其他的精神病症,無法以另一精神障礙症做更好的解釋。
自閉症
自閉症光譜疾患(Autism Spectrum Disorder, ASD)為一種兒童常見的發展疾患,可影響其正常的社交溝通與互動行為,通常在兩歲前即可發現徵兆。患者具有各種不同的類型與不同的嚴重程度。
根據《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM)第五版(DSM-5)的定義中將這些名稱整合,以光譜概念涵蓋過去的自閉症類別,而條件包含在各式情境中無法有良好的社為互動及溝通,且存在反覆、侷限的行為模式或興趣,而這些症狀在早期即出現並非突然出現,除此之外更引起職業及其他重要領域方面出現顯著的功能缺損,而這些問題無法以智能不足(智能發展障礙症) 或整體發展遲緩做更好的解釋。
視知覺
視覺和視知覺兩者不得相提並論,因兩者為不同的表現與能力,視知覺能力更是不容輕忽,不管在生活中或在書寫上它都佔了很重要的角色
視覺如大家所熟悉的內容,包含構造與動作、視力與視野等,以及近視、遠視散光等。而視知覺是負責接收與認知視覺刺激的所有過程。結合視覺技巧與所有其他感覺例如本體覺及前庭覺。其中視知覺能力包含:
1.視覺分辨(visual discrimination)
2.視覺記憶(visual memory)
3.視覺順序記憶(visual sequential-memory)
4.視覺空間關係(visual spatial-relationship)
5.視覺物體形狀恆定(visual form-constancy)
6.主題背景視知覺 (visual figure-ground)
7.視覺完形(visual closure)
學習障礙
學習障礙(Learning disabilities) 根據《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM)第五版(DSM-5)的定義為一種並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果,是為神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者。
精細動作
精細動作的好壞直接、間接影響到日常生活自理、書寫表現、物體操作等表現,而精細動作的好壞取決於手腕前到手指、指尖部位、肩膀、手肘和手腕、手弓及虎口穩定、對掌動作發展所產生的動作好壞以及互相配合,其中也包含了伸手取物、抓握、於手掌內物品操弄以及工具使用,且整體動作需要有一定成熟度,除此之外也仰賴視覺、觸覺及本體覺的感覺回饋,就好比在失去視覺的協助下還能透過本體覺及觸覺的回饋綁好身後的腰帶或將皮帶依序穿過皮帶洞。
感覺統合
覺統合理論(sensory integration, SI),主要理論來自美國南加州大學博士A. Jean Ayres,他認為感覺統合理論以神經醫學、神經生理學及神經心理學為基礎的介入方式,是一種神經生理組織處理過程,尤其強調感覺-觸覺、前庭覺、本體覺。
正常的大腦可以接收來自四面八方的感覺訊息並將這些訊息井然有序的整合後做出適當的反應。而在大腦整合這些感覺訊息的過程我們就將其稱為「 感覺統合」
感覺統合中強調,透過各種活動、遊戲給予刺激,從經驗中反覆協調、整合,直至七歲前都會是這些感覺奠定良好基礎的黃金時間
語言治療
透過發展里程碑及能力制定目標以及透過活動、遊戲以及溝通輔具設計與應用,改善語言理解及表達、構音及語暢表現,讓孩子具有與他人有效溝通的能力,服務對象包括:語言發展遲緩、構音異常、聽力損失、嗓音異常、嬰幼兒吞嚥障礙、兒童腦傷後語言障礙、腦性麻痺、唇顎裂、自閉症…等
構音
可能因唇顎裂、聽障、腦性麻痺及非器質性因素,導致在說話時出現語音不正確的問題,導致家長聽不懂孩子說的話,俗稱「臭乳呆」或「大舌頭」
口吃
口語上可以辨認的特徵包含說話時字和聲音的重複和拉長、破碎的字及片語重複、插入字、修正或放棄等,例如:你…你你要吃糖果嗎?(重複)、你要~~~吃糖果嗎?(拉長)、你要吃糖_果(異常停頓)等,俗稱「結巴」。
聽力障礙
聽力障礙的兒童在配戴助聽器或電子耳後,或多或少仍存在發音或語暢的問題,如果僅能以聽到的部分聲音來學習語言,那在語言學習上往往也將受到影響。
嗓音異常
聲音在音調、音量或音質上出現異常,例如:男生聲音聽起來音調過高像女生、聲音粗糙、嘶啞、說話時喉嚨會呈現緊繃並且疼痛,常見的有聲帶節結、聲帶息肉…。
  1. 貼心提醒您,前來治療務必攜帶健保卡,請參閱門診及復健時間,並於門診及復健結束前一小時報到,為維護醫療品質將依現場狀況調整掛號人數。
  2. 預約掛號患者請於門診結束前一個小時報到,若報到時就診序號已過,請依照過號規則等待叫號。
  • 早診 11:00 前完成預約報到
  • 午診 16:00 前完成預約報到
  • 晚診 20:00 前完成預約報到
  1. 開診前半小時開放現場掛號,開診後即不接受電話預約。
  2. 線上掛號當診不可預約、可以取消。
  3. 初診可以線上掛號,初診患者請預留時間至現場填寫資料。
  4. 復健無須進行預約,請於指定時段內報到。最晚請於早上11:00前,晚上20:30前。
  5. 國定假日及當月門診異動將於最新消息另行公告通知。
  6. 根據健保局規定,掛號一次可做六次復健,第二次起須部分負擔50元,卡片期限於30天內有效,逾期則重新掛號看診。
  7. 除健保復健外,亦可搭配自費徒手治療震波治療、注射治療等,可與醫師及治療師討論再行預約。
  8. 等候時間依現場狀況而定,請保留足夠時間候診。
  9. 已線上掛號者,務必持健保卡至櫃檯報到。
  10. 若有進一步的需求,可以撥打電話或傳送訊息,我們會為您說明或預約。
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※請於門診結束前一小時報到